第62章 十三的家长会(第2/2 页)

的小组长是谁，又问她怎么不是小组长呢，十三说可能是老师选的，还是其他怎么的吧。然后把图片放大，每一组的组长是谁，都一一指给我看，然后又给我讲了哪几个特别调皮，上课乱动。被老师讲了还是不听话。

十三的脾性我知道，她不会惹事，但如果有事，她也能容忍。我一直给她说，人不犯我，我不犯人。人若犯我，以事定因，如果是故意，那就先打招呼，一次两次不听，那就动手，学了搏击课，一是强身健体，而是保护自己不被故意伤害。直接给我使劲打，有事妈妈在后面看着你。保护你。

不管怎么说，十三在这里上学，那么家长首先要做的就是信任。

他们的数学老师抛给了我们家长的问题，一是习惯养成，二是理解能力。

这个几个也是大多数家长都想要解决的问题。习惯成自然，这也是家长以身作则，老师说的没错，龙生龙，凤生凤，孩子是家长的复版。要让家长改习惯，难如登天，可家长只是让孩子改习惯，起不到以身作则，同样起不到任何作用。

关于理解能力，不可否认，我自己有的都不能理解，你真的要让孩子也能理解，就有些强人所难了。十三的理解能力只能说是一般，反应能力时好时坏，跟着她的情绪和心情有百分之九十九的关系。

班主任老师讲的多了一些，班主任带教语文，所以要求预习，一生字一拼音组两词，背诵。我觉得这个很好的，拼音对汉语来说很重要。

还有关于孩子的习惯，带零食进学校，安全问题，班费等。

还有孩子学习的成绩，老师说了一句：如今教育双减，以不看分数来，但是家长一定要知道，等孩子高年级了，你就知道，有些东西必须卷，因为你的不卷只会淘汰自己和孩子，老师要求做的练习册，我们是可以选择不做的因为更轻松，在座的每一位，一年级应该是能辅导的，高年级那就不一定了。一年级是打牢基础，家校共育，携手同行。”

很有感触，有时家长也想，但有心无力，也是现实。唯有多长的手抓多长的杆子，多大的能力走多远的路。

接受自己的平庸，接受孩子的普通，在这基础上，有效的努力，有效的陪伴，做个正直且有原则的人，不去攀比，不气馁，不放弃，做到超越昨天的自己，就已经很好。

祝我们还在“家长”的这条路上，风雨兼程，爱一程，无奈一程，都将走向终点，不管缺失或遗憾，那都是人生路。

同时也祝愿所

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